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把握时代脉搏创新教育模式让虚拟仿真深入课堂推动信息技术融入教育打造智能+教育新范式沐浴着阳光，呼吸着花香。三月的广州番禺职业技术学院满园春光，树木郁苍，鲜花争艳，笑意盈盈，喜迎来宾。
3月30日上午，由教育部科技发展中心指导、广东省教育厅主办、广州番禺职业技术学院承办的广东省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设研讨会在番职院9417室召开。
教育部科技发展中心网络信息处处长、虚拟现实研究中心主任马亮一行，广东省教育厅职业教育与终生教育处处长吴艳玲以及番职院校长何友义、党委副书记李铭辉、副校长刘佳环及相关职业院校主管教学校领导和虚拟仿真实训基地建设项目负责人共70余人参加会议。会议由吴艳玲主持。
吴艳玲指出，建设虚拟仿真实训基地是落实职业教育提质培优行动计划的重要举措，对推进产教融合、校企合作，深化校企协同育人意义重大。要校企共建、共用、共推虚拟仿真实训基地建设，要在资金、设备、技术、师资等方面争取企业的大力支持，同时要在科技创新、技术研发、员工培训等方面为企业做好服务。
她表示，省教育厅高度重视并积极参与到虚拟仿真实训基地的建设中来，这次邀请到教育部专家前来指导支持，希望能够发挥广东的特点优势，推动职校虚拟仿真实训基地的建设工作，将基地建出水平，在广东乃至全国发挥作用。
马亮代表专家组发表讲话。他深入解读了人大会上李克强总理在政府工作报告、《中国教育现代化2035》《2020年教育信息化和网络安全工作要点》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》以及去年召开的全国教育信息化工作视频会议中关于虚拟现实、人工智能等新型技术的相关要求。
他指出，教育部致力于推进高校科技创新发展和教育信息化工作，积极推动云计算、大数据、人工智能、虚拟现实、物联网、区块链和下一代互联网等新技术在教育领域的创新应用，为进一步探索新技术在教育教学中创新应用，更好地推进虚拟现实等技术的实际应用，成立了虚拟现实研究中心，并取得了明显成效。
他强调，今天的会议围绕虚拟现实技术在教学中的深度应用、职业教育虚拟仿真实训基地建设等方面开展交流探讨，希望能对进一步推进学校信息化应用、创新教育教学模式、提高教育教学质量、培养具有良好信息素养人才有所增益。
何友义向与会人员简要介绍了学校发展历程。他指出，为贯彻落实《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》等系列文件精神，学校高度重视虚拟仿真基地建设工作，大力推进“课程革命”，变革教学模式，优化教学流程，提升实验实训教学效果，有效解决职业教育实训教学中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难。
学校聚焦基地建设任务，专门成立虚拟仿真公共实训中心，构建协同推进机制，明确责任，确保工作成效。在已建有的虚拟仿真公共实训中心（一期）、建筑工程虚拟仿真实训室、VR应用开发实训室、工业4.0虚拟仿真实训室等一批虚拟仿真教学实训室的基础上，计划3年内投入1亿元建设资金，以用促建，以研领建的理念为引领，通过体制改革，创新教学模式，制定激励机制、构建虚实结合的教学体系、开展校企合作资源开发等一系列具体行动计划，高起点谋划、高标准建设平台功能先进、设备性能优良、资源丰富好用、管理理念先进、运营规范有序的国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地，建成科技引领、虚实结合、应用广泛的实践教学新模式，形成校企合作、共建共享的实践教学资源开发新机制，成为育训结合的人才培养高地和协同创新的新动能。
随后，国家职业教育虚拟仿真示范实训基地项目责任专家田秀萍作了题为《国家职业教育虚拟仿真示范实训基地建设路径与示范性虚拟仿真实训基地建设政策解读》的学术报告。她从落实国家部署系列政策文件、传统职业教育实训教学困境、新时代发展急需数字化人才、虚拟现实技术领域发展成熟以及虚拟现实技术应用场景广泛等五个方面，讲述了虚拟仿真示范实训基地的建设背景。
她指出，建设虚拟仿真示范实训基地可以赋能虚拟仿真实训教学优势，能够推进职业教育的现代化进程，还可以辐射带动区域职教综合发展。最后，田秀萍详细解读了职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设政策。
虚拟现实研究中心调研员孙晓明教授作了题为《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设方案问题及经验总结》的学术报告。他从关于虚拟仿真实训基地的站位和定位、整体规划，与信息化基础设施的关系、具体建设内容、关于以虚助实、以实带虚、虚实结合的理解和关于虚拟仿真实训教学模式的创新等六个方面，解读了基地建设方案问题及经验。
接着，与会人员一同前往学校虚拟仿真实训中心进行参观交流。虚拟仿真实训中心主任刘炜从建设目标、整体规划、建设内容及经费预算四方面向大家详细介绍了虚拟仿真实训基地的建设情况。先进的技术让大家跃跃欲试，专家们纷纷即时体验了虚拟仿真环境。
近年来，国家将虚拟现实技术列入教育信息化的年度重点工作任务，明确要求全国高校、中小学、职教等深入推进信息技术与高等教育教学深度融合。
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